Oktatási robotok alááramlása: Az iparági trendek irányításának felső határai

2017-re visszatekintve, a tudomány és a technológia teljes robbanása ellenére kétségtelen, hogy a leginkább aggasztó továbbra is a mesterséges intelligencia győzelme.
Oktatási Robot Undercurrent: A szakpolitikai felső határok az iparági trendek irányításához
Az intelligens robotok landolási forgatókönyvei jelenleg főként két iparágra vonatkoznak, az egyik az oktatási piac, a másik az üzleti terület. Ebben a részben a mesterséges intelligencia robotok oktatási forgatókönyveit elemeztük.
A China Robot Education Alliance által 2016-ban közzétett adatok szerint már mintegy 7600 robotoktatási intézmény működik országszerte, ami közel 15-szörös növekedést jelent az elmúlt öt évben. Idén ez a szám csak folyamatosan nő. Az innováció középpontjában a "Nemzeti Közép- és Hosszú távú Oktatási Reform és Fejlesztési Terv (2010-2020)" révén a robotoktatás fokozatosan bekerült a Gyermekpalotába, az általános és középiskolákba. Ugyanakkor a "Kínai Minőségi Sportrobot Mozgalom Általános Szabályai" hivatalosan bejelentette, hogy a különböző versenyeken a robotok jogi elismerése van, és az ipar belépett a gyors sávba.
A minőségi oktatásra való felhívás hosszú éveken át az általános iskola kezdetén volt, vagyis a 90-es évek végén különböző országok támogatták a minőségi oktatást. Mostanra az ország átfogó erejének köszönhetően számos elsőrangú városban tanórán kívüli művészeti órák és fejlett high-tech tankönyvek is elkészültek. Az osztályterembe lépve teljes mértékben eljön a minőségi oktatás korszaka, amely jó talajt ad a mesterséges intelligencia robotipari oktatás fejlesztésének.
A mesterséges intelligencia robotok gyökeret verhetnek az oktatásban. Meg kell felelnie az oktatás minőségének, fejlesztenie kell a gyermekek kezdési képességét, át kell szerveződnie. Ahhoz, hogy a robotok teljesen felrobbanjanak, teljes mértékben össze kell kapcsolniuk az oktatással. Vagyis a robotversenyek eredményei a vizsgaorientált oktatáshoz kötődnek. A közelmúltban az Oktatási Minisztérium új szabályozást adott ki az önálló képzés felvételi feltételeinek kiigazítására, és csak két tudományág előnyeit és az innovációs potenciált tartotta meg. Tovább nőtt a különböző robotversenyek aranytartalma.
Ennek eredményeként sok szülő kezdett részt venni a versenyeken, szakmai tudásukat beszámolva a robotosztálynak, pontokat és egyéb kulcsszavakat adtak hozzá, ami végül a szülők K12 technológiai oktatás iránti lelkesedését eredményezte, mint az egyetemistáknál a technológiai versenyeken való részvétel iránt. lelkesedés. A robotoktatás olyan lendületes, mint mindig.
Kínában a Jimu robotok, a Makeblock stb. a legjobb választás a programozó robotok zászlójának emelésére.
A mesterséges intelligencia robotoktatás színterén az intelligens robotok ugyanazzal a kínos állapottal néznek szembe. A robotok és a vizsgaorientált oktatás összekapcsolása érdekében az értékelés legvalószínűbb alapja a programozás legyen. Robot összeszerelés vagy robotverseny nem lehetséges. Ha nem csak programozási képességről van szó, akkor a lényege nem kapcsolódik közvetlenül a robothoz, sőt a szoftveres részig nyúlik vissza.